功不唐捐，玉汝于成。逆境給人寶貴的磨煉機會，堅守夢想、逆行而上的人生具有無限可能。時值715世界青年技能日前夕，中國東方教育集團向國家人力資源和社會保障部宣傳平臺提報的集團貧困學(xué)子用技能改變?nèi)松男侣勊夭模鹑松绮亢椭醒腚娨暸_的高度關(guān)注。7月8日-9日，人社部及央視記者一行專程前往萬通汽車學(xué)校，對該校貧困學(xué)子郭子旭進(jìn)行了專題采訪。

郭子旭父母都是殘疾人，家庭條件非常艱苦。上中學(xué)時，由于學(xué)習(xí)成績不理想，他一度很迷茫，看不清未來的方向。郭子旭從小對汽車有著濃厚興趣，畢業(yè)后父母把他送到了汽車修理廠學(xué)習(xí)，但是他很快就離開了修理廠，他說：“我很喜歡汽車，可在修理廠時大部分時間都是在洗車，根本學(xué)不到真正的技術(shù)。我想在汽車領(lǐng)域有所發(fā)展，只能選擇一所專業(yè)的汽修學(xué)校學(xué)習(xí)。”

郭子旭與同學(xué)們在一起

自從有了這個念頭，郭子旭就沒有停止腳步，他參觀考察了很多汽修類學(xué)校，但是都沒有遇到真正適合自己的。直到走進(jìn)萬通學(xué)校的大門，在參觀校園、宿舍、實訓(xùn)基地并親自體驗試課后，郭子旭被學(xué)校先進(jìn)的實訓(xùn)設(shè)備、雄厚的師資力量、舒適的校園生活、完善的創(chuàng)就業(yè)幫扶體系深深吸引住了。

良好的平臺是人生轉(zhuǎn)向的關(guān)鍵一步，父母都非常支持郭子旭的選擇，但由于家庭條件困難，郭子旭也擔(dān)心為父母增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。在了解到這一情況后，萬通汽車教育及時對他進(jìn)行幫扶，按照國家中職助學(xué)金政策享受學(xué)費減免，讓他有機會掌握一技之長，通過技能改變自己的命運。在政府和學(xué)校的幫扶、支持下，郭子旭最終成功就讀萬通新能源汽車技術(shù)專業(yè)，開啟了自己的技能成才之路。

新能源輕量化賽車制作與調(diào)試

秉持著對汽車技術(shù)的濃厚興趣以及以技能回報父母、改善家庭生活的強烈愿望，郭子旭在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研，勤于思考，在老師們的悉心指導(dǎo)和自身的不懈努力下，他不僅在必修課上名列前茅，還主動參加多門選修課來提升自己的知識儲備，加上每日的真車實訓(xùn)，專注于動手實踐，使他快速掌握了新能源汽車方面的專業(yè)技能，并參與學(xué)校方程式賽車的制造與組裝。在校期間，郭子旭多次被學(xué)校評為三好學(xué)生，榮獲國家勵志獎學(xué)金，先后兩次參加中國技能大賽全國新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)技能大賽，并榮獲汽車裝調(diào)工輕量化項目一等獎。

省賽現(xiàn)場

在全國新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)技能大賽上，大賽組委會根據(jù)技術(shù)要求提供驅(qū)動電機、動力電池及整車控制系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上，郭子旭自行選擇輕量化材料、利用輕量化制造工藝對鋁鎂合金、高強度鋼及碳纖維進(jìn)行加工，制作出防滾架、車身及車架等部件，同時設(shè)計制作具有輕量化意義的座椅、轉(zhuǎn)向、制動、行駛、傳動、電池防撞箱等部件，以輕量化結(jié)構(gòu)設(shè)計、加工并安裝各個總成和裝置，最終制造出可運行的場地賽車。組委會通過技術(shù)方案展示、車輛裝配與調(diào)試、車輛輕量化效果測試來綜合評判車輛的輕量化水平，以此檢驗選手們的相關(guān)技能，并對郭子旭的技能展示一致打出高分。

全國新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)技能大賽現(xiàn)場

回首郭子旭的技能成才之路，有努力有汗水，有溫暖有感動，有矢志不渝的夢想，更有鼓舞人心的力量！臨近畢業(yè)，榮譽與技能加身的他，本該離校走上工作崗位、升職加薪，但他卻回絕了所有企業(yè)拋來的橄欖枝，希望未來能夠留在萬通任教。他說：“教師是太陽下最光輝的職業(yè)，我希望把學(xué)到的技能教給更多熱愛汽車技術(shù)的同學(xué)們，也想和我的老師們繼續(xù)共同探索新技術(shù)，為行業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，讓中國的新能源汽車發(fā)展壯大！”

專業(yè)實訓(xùn)基地

萬通汽車教育隸屬于——中國東方教育集團，學(xué)校專注于培養(yǎng)高技能人才，迎合市場需求開設(shè)了多個熱門專業(yè)，斥巨資建設(shè)世賽基地、新能源汽車大賽集訓(xùn)基地以及各專業(yè)實訓(xùn)基地。

中國東方教育一直堅持“理實一體化”的教學(xué)模式，使學(xué)生在實訓(xùn)中能夠快速掌握技能，并通過產(chǎn)教融合、校企合作，為學(xué)生的就業(yè)之路保駕護航。近年來，中國東方教育積極貫徹落實國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，吸納貧困學(xué)子來校學(xué)習(xí)技能，為他們爭取更多的幫扶政策，提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為國家、社會和行業(yè)輸送更多優(yōu)秀的高技能人才。